\u201eTo badanie pokazuje trendy, o kt\u00f3rych trzeba dyskutowa\u0107\u201d \u2013 tak do zapoznania si\u0119 z wnioskami p\u0142yn\u0105cymi z najnowszej edycji wyczekiwanego raportu \u201eNastolatki\u201d zach\u0119ca Rados\u0142aw Nielek, dyrektor NASK. Badanie przeprowadzone przez ekspert\u00f3w Instytutu to najbardziej dog\u0142\u0119bna analiza, kt\u00f3ra rysuje obraz cyfrowej codzienno\u015bci dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n
\u2013 Konieczna jest d\u0142ugofalowa praca dla dobra dzieci i m\u0142odzie\u017cy w \u015bwiecie cyfrowym \u2013 praca oparta o solidne dane, a tych dostarcza prezentowany dzisiaj raport \u201cNastolatki\u201d. To bezcenna wiedza, bo m\u0142odzie\u017c potrzebuje nie tylko wsparcia i edukacji, ale przede wszystkim obecno\u015bci i zrozumienia \u2013 powiedzia\u0142 na premierze raportu wicepremier i minister cyfryzacji Krzysztof Gawkowski. <\/p>\n
Raport \u201eNastolatki\u201d jest najwi\u0119kszym i najbardziej kompleksowym cyklicznym badaniem dotycz\u0105cym cyfrowego \u017cycia m\u0142odych ludzi w Polsce. Od ponad 10 lat publikacja kolejnych edycji staje si\u0119 impulsem do wa\u017cnych spo\u0142ecznych dyskusji o dobrostanie dzieci i m\u0142odzie\u017cy, ich bezpiecze\u0144stwie, edukacji oraz relacjach z doros\u0142ymi. <\/p>\n
\u2013 To s\u0105 rzetelne dane o \u017cyciu nastolatk\u00f3w w sieci. Jako NASK jeste\u015bmy tw\u00f3rcami metodologii i realizatorami tego badania. Ekspercka analiza tych danych to r\u00f3wnie\u017c obszar naszej dzia\u0142alno\u015bci. W pracy nad raportem kluczowa by\u0142a wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielami oraz psychologiem badaczem. Wsp\u00f3lnie z pa\u0144stwem chcemy promowa\u0107 wyniki tego badania, bo ma ono sens tylko wtedy, gdy stanie si\u0119 elementem dyskusji. Wyniki powinny znale\u017a\u0107 odzwierciedlenie w decyzjach podejmowanych na poziomie politycznym, w szko\u0142ach oraz w indywidualnych wyborach rodzic\u00f3w \u2013 m\u00f3wi\u0142 Rados\u0142aw Nielek, dyrektor NASK <\/p>\n
Z raportu wynika, \u017ce nastolatki, kt\u00f3re w\u0142a\u015bnie ko\u0144cz\u0105 szko\u0142\u0119 podstawow\u0105, najcz\u0119\u015bciej swoje pierwsze smartfony dosta\u0142y, zanim sko\u0144czy\u0142y 8 lat. Pytanie, czy s\u0105 na to gotowe i czy rodzice przygotowuj\u0105 ich do wkroczenia w \u015bwiat online. To na pewno obszar, kt\u00f3ry wymaga uwagi, bo wyniki badania pokazuj\u0105 niepokoj\u0105ce r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy \u015bwiatem nastolatk\u00f3w, a tym jak widz\u0105 go ich rodzice. <\/p>\n
\u2013 Dzi\u015b, korzystaj\u0105c z internetu, w dni powszednie nastolatki sp\u0119dzaj\u0105 w nim 5 godzin dziennie bez jednej minuty, a w weekendy 5 godzin i 16 minut. To, co prawda, mniej ni\u017c rekordowy wynik z 2022 roku, kiedy by\u0142o to \u015brednio 5 godzin i 36 min. Jednak, co najbardziej alarmuj\u0105ce, rodzice nie maj\u0105 nad tym kontroli. Czas, o kt\u00f3rym m\u00f3wi\u0105 dzieciaki, nie jest sp\u00f3jny z tym, co o czasie sp\u0119dzanym online m\u00f3wi\u0105 ich rodzice. Rozbie\u017cno\u015bci mi\u0119dzy tym, co deklaruj\u0105 nastolatki, a opiniami rodzic\u00f3w, mo\u017cna zauwa\u017cy\u0107 te\u017c np. w kwestii ustalania zasad korzystania z internetu. Rodzice bardzo cz\u0119sto nie wiedz\u0105, co ich dzieci robi\u0105 w sieci \u2013 zauwa\u017ca dr Agnieszka \u0141adna, wsp\u00f3\u0142autorka raportu i ekspertka NASK. <\/p>\n
Najnowsza publikacja NASK odpowiada na wiele pyta\u0144. Do czego m\u0142odym s\u0142u\u017cy internet? Kt\u00f3re SoMe s\u0105 na czasie? Czy przesy\u0142anie nudes\u00f3w to norma? Co z cyberprzemoc\u0105? Czy kontrola rodzicielska dost\u0119pu do pornografii to fakt czy mit? Czy nastolatek potrafi si\u0119 rozsta\u0107 z telefonem \u2013 cho\u0107by na chwil\u0119? I wiele innych. W tej edycji raportu po raz pierwszy eksperci przygl\u0105daj\u0105 si\u0119 te\u017c u\u017cyciu sztucznej inteligencji przez uczni\u00f3w, a tak\u017ce oczekiwaniom, emocjom i postawom, kt\u00f3re temu towarzysz\u0105. <\/p>\n
\u2013 Wnioski z raport\u00f3w \u201eNastolatki\u201d od lat wyznaczaj\u0105 kierunki debat spo\u0142ecznych, wspieraj\u0105c rodzic\u00f3w, nauczycieli, specjalist\u00f3w i decydent\u00f3w w ich codziennej pracy. Teraz, wraz z premier\u0105 najnowszej edycji, ponownie otwieramy przestrze\u0144 do dyskusji o tym, jak najlepiej towarzyszy\u0107 nastolatkom i wspiera\u0107 ich rozw\u00f3j w dynamicznie zmieniaj\u0105cym si\u0119 \u015bwiecie \u2013 dodaje wsp\u00f3\u0142autor raportu Filip Konopczy\u0144ski, ekspert NASK. <\/p>\n
Cyfrowa samotno\u015b\u0107: dzieci milcz\u0105 o krzywdzie w sieci
\nPolscy nastolatkowie coraz cz\u0119\u015bciej staj\u0105 si\u0119 ofiarami cyberprzemocy, ale o swoich traumatycznych do\u015bwiadczeniach najcz\u0119\u015bciej milcz\u0105. <\/p>\n
\u2013 Skala cyberprzemocy w\u015br\u00f3d polskich nastolatk\u00f3w jest alarmuj\u0105ca i pozostaje na niezmiennie wysokim poziomie. Z naszego badania wynika, \u017ce co trzeci m\u0142ody cz\u0142owiek do\u015bwiadcza przemocy online, a niemal po\u0142owa z nich nie podj\u0119\u0142a \u017cadnych dzia\u0142a\u0144 w obliczu cyfrowej agresji. Tymczasem wi\u0119kszo\u015b\u0107 rodzic\u00f3w ma z\u0142udne przekonanie, \u017ce dziecko zwr\u00f3ci si\u0119 do nich po pomoc w trudnej sytuacji. Ta dramatyczna rozbie\u017cno\u015b\u0107 pokazuje, jak bardzo doro\u015bli nie zdaj\u0105 sobie sprawy z rzeczywisto\u015bci, w jakiej funkcjonuj\u0105 ich dzieci w cyfrowym \u015bwiecie \u2013 zwraca uwag\u0119 Anna Rywczy\u0144ska, kt\u00f3ra kieruje w NASK Dzia\u0142em Profilaktyki Cyberzagro\u017ce\u0144. <\/p>\n
Jeszcze bardziej niepokoj\u0105ce jest zjawisko, kt\u00f3re eksperci nazywaj\u0105 \u201cnormalizacj\u0105 przemocy online\u201d. A\u017c 17% m\u0142odzie\u017cy nie potrafi jednoznacznie stwierdzi\u0107, czy do\u015bwiadczy\u0142a cyberprzemocy. To mo\u017ce oznacza\u0107, \u017ce granica mi\u0119dzy przemoc\u0105 a codziennym do\u015bwiadczeniem w sieci zaczyna si\u0119 zaciera\u0107, a agresywne zachowania staj\u0105 si\u0119 dla nastolatk\u00f3w tak powszechne, \u017ce przestaj\u0105 je postrzega\u0107 jako co\u015b nienormalnego. <\/p>\n
Ryzykowne zachowania jako nowa norma
\nZagro\u017cenia online przyjmuj\u0105 coraz to nowe formy, a m\u0142odzi ludzie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w ryzykowne zachowania, cz\u0119sto nie zdaj\u0105c sobie sprawy z konsekwencji. Ponad jedna czwarta nastolatk\u00f3w otrzymuje nagie lub p\u00f3\u0142nagie zdj\u0119cia od r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w lub nieznajomych. To zjawisko pozostaje praktycznie niewidoczne dla rodzic\u00f3w \u2013 doro\u015bli czterokrotnie rzadziej deklaruj\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce taki fakt m\u00f3g\u0142 zaistnie\u0107. <\/p>\n
Internetowe wyzwania, popularne challenge, r\u00f3wnie\u017c pozostaj\u0105 modne w\u015br\u00f3d m\u0142odych u\u017cytkownik\u00f3w sieci. 33% ch\u0142opc\u00f3w bra\u0142o udzia\u0142 w co najmniej jednym internetowym wyzwaniu w ci\u0105gu ostatniego roku. <\/p>\n
Nie mniej powszechne jest ogl\u0105danie patostream\u00f3w \u2013 \u015brednio co czwarty nastolatek (22%) przyzna\u0142, \u017ce co najmniej raz ogl\u0105da\u0142 tego typu tre\u015bci. Te zjawiska pokazuj\u0105, jak m\u0142odzi ludzie poszukuj\u0105 ekstremalnych dozna\u0144 i akceptacji w grupie r\u00f3wie\u015bniczej, cz\u0119sto kosztem w\u0142asnego bezpiecze\u0144stwa. <\/p>\n
Jednym z najpowa\u017cniejszych problem\u00f3w jest coraz wcze\u015bniejszy kontakt m\u0142odych ludzi z pornografi\u0105. \u015aredni wiek inicjacji wynosi obecnie 11 lat i 3 miesi\u0105ce. Co wi\u0119cej, w\u015br\u00f3d nastolatk\u00f3w, kt\u00f3re spotka\u0142y si\u0119 z takimi tre\u015bciami, jedna trzecia ogl\u0105da je regularnie \u2013 codziennie lub kilka razy w tygodniu. <\/p>\n
R\u00f3wnie niepokoj\u0105ce s\u0105 przypadki spotka\u0144 offline z doros\u0142ymi poznanymi w internecie. Co dziewi\u0105ty nastolatek (11%) zdecydowa\u0142 si\u0119 na bezpo\u015bredni kontakt z nieznajom\u0105 osob\u0105 doros\u0142\u0105. Jednak gdy ju\u017c do takich spotka\u0144 dochodzi, co czwarty m\u0142ody cz\u0142owiek zachowuje t\u0119 informacj\u0119 tylko dla siebie, nie informuj\u0105c o tym rodzic\u00f3w ani innych zaufanych doros\u0142ych. <\/p>\n
Iluzoryczna kontrola rodzic\u00f3w
\nNajwi\u0119kszym problemem w zapewnieniu bezpiecze\u0144stwa m\u0142odym ludziom w sieci jest przepa\u015b\u0107 mi\u0119dzy deklaracjami rodzic\u00f3w a rzeczywistym odczuciem nastolatk\u00f3w. 58% doros\u0142ych twierdzi, \u017ce kontroluje dost\u0119p swoich dzieci do pornografii i innych niebezpiecznych tre\u015bci. Tymczasem tylko 18% nastolatk\u00f3w potwierdza, \u017ce rzeczywi\u015bcie odczuwa skuteczny nadz\u00f3r ze strony opiekun\u00f3w. <\/p>\n
Podobna rozbie\u017cno\u015b\u0107 dotyczy ustalania zasad bezpiecznego korzystania z internetu. 57% rodzic\u00f3w deklaruje, \u017ce monitoruje internetow\u0105 aktywno\u015b\u0107 swoich dzieci i ustala odpowiednie regu\u0142y. Jednak jedynie 21% m\u0142odych ludzi potwierdza istnienie takich zasad. To statystyczna przepa\u015b\u0107, kt\u00f3ra pokazuje, jak bardzo doro\u015bli myl\u0105 si\u0119 co do skuteczno\u015bci swojego nadzoru. <\/p>\n
Sztuczna inteligencja wkracza do codzienno\u015bci
\n7 na 10 nastolatk\u00f3w mia\u0142o ju\u017c kontakt z narz\u0119dziami opartymi na sztucznej inteligencji. Najpopularniejszy jest ChatGPT, kt\u00f3rego u\u017cywa 53% uczni\u00f3w, nast\u0119pnie CapCut (25%) i Character AI (12%). AI towarzyszy m\u0142odym w nauce (48%), odrabianiu prac domowych (40%), rozrywce (23%) i walce z nud\u0105 (21%). <\/p>\n
Jednocze\u015bnie \u015bwiadomo\u015b\u0107 zagro\u017ce\u0144 pozostaje niska \u2013 a\u017c 63% badanych nie zna terminu \u201cdeepfake\u201d. Tymczasem wielu rodzic\u00f3w nie ma \u015bwiadomo\u015bci, jak intensywnie m\u0142odzi korzystaj\u0105 z AI \u2013 43% uwa\u017ca, \u017ce ich dzieci w og\u00f3le z niej nie korzystaj\u0105, a kolejne 30% nie ma pewno\u015bci. <\/p>\n
Internet coraz mocniej wp\u0142ywa te\u017c na spos\u00f3b nauki m\u0142odych ludzi. A\u017c 70% nastolatk\u00f3w korzysta z program\u00f3w opartych na sztucznej inteligencji, w\u0142a\u015bnie jako pomocy w nauce. Jednocze\u015bnie tradycyjne \u017ar\u00f3d\u0142a wiedzy trac\u0105 na popularno\u015bci \u2013 Wikipedia spad\u0142a z 76% w 2018 roku do zaledwie 23% w 2024 roku, a wyszukiwarka Google z 63% do 45%. YouTube utrzymuje jednak wysok\u0105 pozycj\u0119 w\u015br\u00f3d m\u0142odych u\u017cytkownik\u00f3w. <\/p>\n
Szko\u0142a jednak jeszcze nie odpowiada na rozwijaj\u0105ce si\u0119 cyfrowe kompetencje uczni\u00f3w. W przypadku wykorzystania internetu podczas zaj\u0119\u0107 lekcyjnych nauczyciele najcz\u0119\u015bciej wskazuj\u0105 na jego zastosowanie w celu wy\u015bwietlania prezentacji (73%) oraz odtwarzania film\u00f3w (62%). <\/p>\n
Poznaj cyfrowy \u015bwiat swojego dziecka
\nRaport \u201cNastolatki\u201d przedstawia obraz generacji, kt\u00f3ra dorasta w \u015bwiecie cyfrowym, ale cz\u0119sto bez odpowiedniego wsparcia i ochrony ze strony doros\u0142ych. Wyniki badania pokazuj\u0105 piln\u0105 potrzeb\u0119 lepszej edukacji cyfrowej oraz wi\u0119kszego zaanga\u017cowania rodzic\u00f3w i edukator\u00f3w w bezpiecze\u0144stwo m\u0142odych ludzi w sieci. <\/p>\n
Otw\u00f3rz RAPORT<\/a><\/b> \u201eTo badanie pokazuje trendy, o kt\u00f3rych trzeba dyskutowa\u0107\u201d \u2013 tak do zapoznania si\u0119 z wnioskami p\u0142yn\u0105cymi z najnowszej edycji wyczekiwanego<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7796,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7792"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7792"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7792\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7794,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7792\/revisions\/7794"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7796"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7792"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7792"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2przemkow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7792"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nOtw\u00f3rz SUMPLEMENT<\/a><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"